IDENTIFICACION GUIA APRENDIZAJE
INTRODUCCION
1¿Que caracteriza a una persona en el sena?
Se caracteriza por ser una persona que se forma profesionalmente e integralmente con un propósito de trabajo competente con capacidades de calidad, pertinencia eficiencia.
2¿Qué significa ser libre?
Ser fiel a su propia opinión, alguien que ha llegado a la libertad de la razón, que defiende su punto de vista.
3¿Ética es para mi…?
Una formación para conocernos mejor a nosotros mismos y a las demás personas con espeto por la dignidad humana y el bien común.
4¿Cuáles considero que son los principales dilemas (problemas ) éticos a que se enfrentan un profesional de mi área?
Intolerancia
Falta de comunicación
5¿Cuáles considero yo, son principales necesidades de formación?
Seguimiento e interpretación de introducción
Trabajo en equipo
Resolución de problemas
Organización
Creatividad
Liderazgo
6¿Qué significa ser integro?
Es una persona con cualidades y se caracteriza por ser una persona con un propósito de trabajo competente
7¿Qué extrañamos de otras épocas y otras gentes?
Su cultura y sus paisajes
8¿Qué tenemos para ofrecer hoy que hubiera sido importantes en otras épocas?
Conocimiento y tecnología
miércoles, 30 de abril de 2008
ANALISIS DEL MODULO: ETICA
ANÁLISIS DEL MÓDULO
DEFINICIONES:
Titulación: Conjunto de Normas de Competencia que describe los desempeños esperados en un área ocupacional.
ESTRUCTURA CURRICULAR: Conjunto organizado de Módulos de Formación, clasificados como Básicos y de Política Institucional, Transversales y Específicos, que dan lugar a la certificación académica.
Después de realizar la lectura general del módulo de Comunicación para la comprensión, diligencie el siguiente formato:
1. Escriba el nombre de la estructura curricular correspondiente a este módulo:
Tecnólogo en Confección Industrial
2. Nombre los Módulos integrantes de la estructura curricular:
- Política Institucional
- Módulos Transversales
- Módulos Específicos
3. Escriba los nombres de los módulos de formación que son requisito de certificación fuera de itinerario:
- Salud Ocupacional
- Inglés
4. Escriba el nombre de la Unidad de Competencia respectiva del módulo de formación a analizar
- Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
5. Escriba el nombre de los elementos de competencia que integran esta unidad competencia
- Reconocerse como ser humano teniendo en cuenta los deberes y derechos que ello implica
- Emprender un proceso de mejoramiento personal, de acuerdo con los requerimientos del mundo social y productivo.
- Reconocer al otro en su condición de ser humano y la responsabilidad social que ello implica, según el principio de dignidad humana.
- Practicar los principios y valores éticos universales mínimos que posibilitan la convivencia.
- Mantener relaciones interpersonales asertivas y eficaces que posibiliten resolver conjuntamente problemas de carácter laboral y social.
- Reconocer el ambiente en donde se desarrolla su vida y los componentes que lo integran en el marco de la interacción naturaleza-cultura.
- Resolver problemas de carácter ambiental con criterio de sostenibilidad.
6. Identifique los componentes normativos de cada elemento de competencia describiendo a que hace referencia.
7. ¿Cómo se relacionan cada uno de los elementos con la unidad de competencia?
UNIDAD: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
ELEMENTO: Reconocerse como ser humano teniendo en cuenta los deberes y derechos que ello implica.
- El reconocimiento del ser humano le posibilita tener una interacción consigo mismo y por ende también con los demás y con la naturaleza.
UNIDAD: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
ELEMENTO: Emprender un proceso de mejoramiento personal, de acuerdo con los requerimientos del mundo social y productivo
- Para mejorar la producción debemos antes mejorar nuestra personalidad
UNIDAD: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
ELEMENTO: Reconocer al otro en su condición de ser humano y la responsabilidad social que ello implica, según el principio de dignidad humana
- En la medida que me reconozco a mí mismo, reconozco a los demás
UNIDAD: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
ELEMENTO: Practicar los principios y valores éticos universales mínimos que posibilitan la convivencia
- Debemos tener en cuenta nuestros principios y valores para tener una mejor convivencia con los demás.
UNIDAD: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
ELEMENTO: Mantener relaciones interpersonales asertivas y eficaces que posibiliten resolver conjuntamente problemas de carácter laboral y social
- Para resolver un problema laboral o social debemos tener en cuenta las opiniones de nuestros compañeros buscando el bien común
UNIDAD: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
ELEMENTO: Reconocer el ambiente en donde se desarrolla su vida y los componentes que lo integran en el marco de la interacción naturaleza-cultura.
- El espacio y los recursos que necesitamos para nuestras labores influyen en la forma de vida y de relacionarnos
UNIDAD: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
ELEMENTO: Resolver problemas de carácter ambiental con criterio de sostenibilidad.
- Ser capaces de dar soluciones a problemas ambientales que surjan
- Tener en cuenta el problema ambiental en el que nos encontramos.
8. Nombre las Unidades de Aprendizaje y los Resultados de Aprendizaje que tiene el módulo
- Interacción idónea consigo mismo
- Interacción idónea con los demás
- Interacción idónea con la naturaleza
9. Nombre las Actividades de Enseñanza- Aprendizaje- Evaluación que tiene el módulo.
-Formular el proyecto de vida
- Promover interacción social desde el respeto por la dignidad humana y el bien común
- Fundamentar el trabajo como factor esencial de realización personal y social
- Asumir el carácter de ciudadano
- Describir las interacciones de los componentes ambientales de su entorno
- Diagnosticar un problema ambiental, identificar impactos y analizando factores de riesgo
- Proponer alternativas de solución al problema ambiental diagnosticado, formulando un proyecto con criterios de viabilidad y sotenibilidad
DEFINICIONES:
Titulación: Conjunto de Normas de Competencia que describe los desempeños esperados en un área ocupacional.
ESTRUCTURA CURRICULAR: Conjunto organizado de Módulos de Formación, clasificados como Básicos y de Política Institucional, Transversales y Específicos, que dan lugar a la certificación académica.
Después de realizar la lectura general del módulo de Comunicación para la comprensión, diligencie el siguiente formato:
1. Escriba el nombre de la estructura curricular correspondiente a este módulo:
Tecnólogo en Confección Industrial
2. Nombre los Módulos integrantes de la estructura curricular:
- Política Institucional
- Módulos Transversales
- Módulos Específicos
3. Escriba los nombres de los módulos de formación que son requisito de certificación fuera de itinerario:
- Salud Ocupacional
- Inglés
4. Escriba el nombre de la Unidad de Competencia respectiva del módulo de formación a analizar
- Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
5. Escriba el nombre de los elementos de competencia que integran esta unidad competencia
- Reconocerse como ser humano teniendo en cuenta los deberes y derechos que ello implica
- Emprender un proceso de mejoramiento personal, de acuerdo con los requerimientos del mundo social y productivo.
- Reconocer al otro en su condición de ser humano y la responsabilidad social que ello implica, según el principio de dignidad humana.
- Practicar los principios y valores éticos universales mínimos que posibilitan la convivencia.
- Mantener relaciones interpersonales asertivas y eficaces que posibiliten resolver conjuntamente problemas de carácter laboral y social.
- Reconocer el ambiente en donde se desarrolla su vida y los componentes que lo integran en el marco de la interacción naturaleza-cultura.
- Resolver problemas de carácter ambiental con criterio de sostenibilidad.
6. Identifique los componentes normativos de cada elemento de competencia describiendo a que hace referencia.
7. ¿Cómo se relacionan cada uno de los elementos con la unidad de competencia?
UNIDAD: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
ELEMENTO: Reconocerse como ser humano teniendo en cuenta los deberes y derechos que ello implica.
- El reconocimiento del ser humano le posibilita tener una interacción consigo mismo y por ende también con los demás y con la naturaleza.
UNIDAD: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
ELEMENTO: Emprender un proceso de mejoramiento personal, de acuerdo con los requerimientos del mundo social y productivo
- Para mejorar la producción debemos antes mejorar nuestra personalidad
UNIDAD: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
ELEMENTO: Reconocer al otro en su condición de ser humano y la responsabilidad social que ello implica, según el principio de dignidad humana
- En la medida que me reconozco a mí mismo, reconozco a los demás
UNIDAD: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
ELEMENTO: Practicar los principios y valores éticos universales mínimos que posibilitan la convivencia
- Debemos tener en cuenta nuestros principios y valores para tener una mejor convivencia con los demás.
UNIDAD: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
ELEMENTO: Mantener relaciones interpersonales asertivas y eficaces que posibiliten resolver conjuntamente problemas de carácter laboral y social
- Para resolver un problema laboral o social debemos tener en cuenta las opiniones de nuestros compañeros buscando el bien común
UNIDAD: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
ELEMENTO: Reconocer el ambiente en donde se desarrolla su vida y los componentes que lo integran en el marco de la interacción naturaleza-cultura.
- El espacio y los recursos que necesitamos para nuestras labores influyen en la forma de vida y de relacionarnos
UNIDAD: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
ELEMENTO: Resolver problemas de carácter ambiental con criterio de sostenibilidad.
- Ser capaces de dar soluciones a problemas ambientales que surjan
- Tener en cuenta el problema ambiental en el que nos encontramos.
8. Nombre las Unidades de Aprendizaje y los Resultados de Aprendizaje que tiene el módulo
- Interacción idónea consigo mismo
- Interacción idónea con los demás
- Interacción idónea con la naturaleza
9. Nombre las Actividades de Enseñanza- Aprendizaje- Evaluación que tiene el módulo.
-Formular el proyecto de vida
- Promover interacción social desde el respeto por la dignidad humana y el bien común
- Fundamentar el trabajo como factor esencial de realización personal y social
- Asumir el carácter de ciudadano
- Describir las interacciones de los componentes ambientales de su entorno
- Diagnosticar un problema ambiental, identificar impactos y analizando factores de riesgo
- Proponer alternativas de solución al problema ambiental diagnosticado, formulando un proyecto con criterios de viabilidad y sotenibilidad
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